Schach als Fach

 

Am 3. Dezember 2007 hat die Schulkonferenz einstimmig dem Projekt "Schach statt Mathe" zugestimmt.

Der Eltern- und Lehrerschaft wurde die Studie und die Ergebnisse von der Universität Trier vorgestellt. An der Studie war die Olewig-Grundschule in Trier beteiligt. Am Ende der Studie zeigte sich, dass die Schülerschaft der Schule insgesamt ihre mathematischen Leistungen verbessert hat. Diese Studie ist im Internet abrufbar unter http://www.schulschachstiftung.de/schulschachuntersuchung_trier.ppt

 

Das mathematische Denken prägt unseren Alltag sowohl durch vernetzendes Denken als auch durch die Situationsanalyse. Mathematik heißt "nachdenken" und den Ereignissen immer ein Schritt voraus sein. Umso früher Kinder spielerisch an diese Aufgaben herangeführt werden, umso schneller und leichter wird es ihnen fallen, mathematische Probleme im Zusammenhang zu erkennen, Alltagsprobleme zu lösen und Strategien für das eigene Handeln zu entwickeln.

Durch vielfältige Bewegungsangebote im Rahmen unseres Sportkonzeptes und durch das lernförderliche Schachkonzept im Mathematikunterricht werden sowohl die körperlichen als auch die geistigen Fähigkeiten bei unseren Kindern intensiv gefördert.

Seit Jahren tragen wir in unserer Grundschule durch entsprechende Unterrichtseinheiten im Bereich Bewegung dazu bei, dass wir bei Kindern und Eltern ein Bewusstsein für ganzheitliches Lernen von Körper, Geist und Seele schaffen. Unser Ziel ist es, den Kindern ein vielfältiges sportliches und kognitives Angebot zu machen, um die Fähigkeiten und Fertigkeiten der Kinder optimal zu fördern. Das sportliche Angebot ist gestützt auf "Bewegungseinheiten im Klassenzimmer", vielfältige Sportangebote am Vormittag und Nachmittag. Die kognitiven Angebote ergeben sich aus den Unterrichtsinhalten in Deutsch, im Sach- und Mathematikunterricht.

Kunst, Musik, ein breites Angebot an kreativen und musischen Wahlpflichtkursen in klassen- und jahrgangsübergreifenden Gruppen, Wandertage, Bewegungs- und Spielzeiten während der Betreuungszeit, Klassenreisen und gemeinsame Ausflüge aller Kinder und Erwachsene in die Natur tragen bei zur Entwicklung der sozialen Kompetenz und runden die ganzheitliche Förderung von Körper, Geist und Seele ab.

Vielfältige Bewegungsmöglichkeiten für unsere Schülerinnen und Schüler konnten geschaffen werden, jetzt fügen wir einen weiteren Schwerpunkt unserem Schulprogramm hinzu, "Schach statt Mathe". Dazu haben wir uns eingehend mit der Trier-Studie auseinandergesetzt. Die Ergebnisse haben uns überzeugt und machen uns Mut weiterhin innovative Wege zu gehen und neue Türen zu öffnen.